Oi pessoal. Chris aqui, do teacher prestativo. E hoje falamos de
21 soft skills para professores. As soft abilities são competências que
não são muito fáceis de definir porque não são competências mensuráveis, as difficult
abilities são competências fáceis de definir e mensuráveis. Assim como a capacidade de realizar tarefas matemáticas,
a capacidade de escrever e até de falar, são habilidades mensuráveis. Mas habilidades sociais. Poderíamos chamá-las de habilidades pessoais
ou mesmo de habilidades interpessoais porque são habilidades que precisamos ter,
mas são muito difíceis de definir. E geralmente são habilidades
que podem ser usadas em diversas profissões diferentes. Mas hoje estamos falando sobre
habilidades sociais especificamente para professores. Vamos começar com as 21 principais habilidades sociais que
os professores precisam no século XXI. O número um é a liderança. Qualquer teacher precisa ser capaz de mostrar
E talvez até precisem ter certeza
As habilidades de comunicação também são.
muito importantes para os professores. Visualize um professor que talvez em sua.
vida nunca tenha conseguido lhe ensinar tão bem quanto você gostaria. A razão pela qual eles tiveram problemas para.
lhe ensinar conceitos é provavelmente porque suas habilidades de comunicação não eram boas o.
suficiente para ter boas habilidades de comunicação, o que significa comunicar as coisas com clareza e.
eficiência e garantir que estejam no nível certo para o aluno.Se você ensinar algo que é muito. difícil, o aluno não vai entender. Se você ensinar algo.
que não é difícil o suficiente, o aluno vai achar um pouco chato. Portanto, como professores, precisamos ser capazes.
de comunicar informações de uma forma que seja envolvente, emocionante e.
no nível certo para os alunos, para que eles entendam, mas.
também aprendam ao mesmo tempo. Habilidades de trabalho em equipe são.
importantes para os professores. Cada professor trabalha com outros professores.
para trabalhar em seu currículo, então eles se reunirão e garantirão.
E ensine os alunos de forma eficaz. Qualquer teacher que tenha passado . Imagine professor que ensina.
Esse teacher também precisa ser capaz. de saber o que os alunos do outro canto da sala de aula estão fazendo e. ficar de olho nesses alunos o pace todo para ter certeza de que estão bem. Portanto, um professor sempre precisa equilibrar. muitas coisas diferentes em sua mente ao mesmo pace,
e chamamos isso de multitarefa. Pontualidade. Você consegue imaginar um professor chegando. à sala de aula 10 minutos atrasado? O que esses alunos.
estariam fazendo nesses 10 minutos? Eles estariam sentados. na sala de aula, coçando o queixo. Querendo saber o que estava acontecendo quando você. tem uma sala de aula com crianças de 10 ou 8 anos, você simplesmente. não pode deixá-las supervisionadas.Então, um teacher sempre. precisa chegar na hora
certa. Não é apenas para a. segurança dos
alunos. Mas com os alunos mais velhos, por exemplo,. é para garantir que eles saibam que você respeita o tempo deles e. leva a sério o aprendizado deles. Organização. Agora think of a quantidade de coisas. que um ensinamento precisa manter na mente de uma só vez. Lembre-se de que já falamos sobre. como eles precisam realizar multitarefas, mas também precisam ter certeza de que.
terão todos os recursos disponíveis sempre que precisarem. Portanto, um professor precisa ser realmente organizado. e saber exatamente onde estão todos os seus recursos para que possa ir buscá-los,.
recuperá-los e fornecê-los aos alunos. sempre que eles precisarem.
Então é isso que chamamos de.
nos organizarmos de forma eficiente. O número sete é o gerenciamento do tempo. Então picture que você é professor e. tem uma aula de três horas e quatro aulas que.
precisa ministrar nessas três horas.
Portanto, os professores precisam de specialties. Portanto, há pace suficiente para que. Isso não vale apenas para
a sala de aula em.
Os professores precisam ser capazes de desenvolver. suas habilidades de resiliência para que possam superar os
momentos difíceis. que todos os professores enfrentarão. Paciência. Nem todos os alunos
aprendem algo. no minuto em que aprendem. Às vezes precisamos sentar com o aluno.
e ajudá-lo a aprender algo aos poucos, até que aquela lâmpada acenda em sua cabeça. e ele finalmente entenda o conceito. Portanto, teacher precisa de muita paciência. para poder sentar-se com o aluno e ajudá-lo ao longo do tempo,.
até que o aluno chegue ao ponto em que aprendeu o conceito. Os professores não podem
apressar as coisas. Eles precisam ter certeza de que. são pacientes com o aluno.
Assim o aluno aprende o melhor que pode. Reflexividade. Assim, os professores muitas vezes precisam sentar-se e.
refletir no last do dia para ver o que correu bem e o que não.
correu muito bem no seu ensino. Se não reflectíssemos sobre o nosso.
ensino, não nos tornaríamos melhores professores ao longo do tempo.Precisamos pensar
e dizer: bem,. fiz algo muito bem hoje e farei isso afresh amanhã,.
mas há outra coisa que tentei hoje que não funcionou muito bem. Então, vou me certificar de nunca mais.
fazer isso, porque não parece ser uma estratégia de ensino eficaz. Definição de metas. Todos os professores terão metas.
que estabelecerão para si próprios no início do ano, do dia, do.
semestre ou de qualquer outro período de tempo. Um objetivo comum que professor pode.
ter pode ser desenvolver relacionamento melhor com determinado aluno. Esse é apenas um exemplo de definição de metas. E tenho certeza de que os professores têm uma.
série de objetivos diferentes, desde se tornarem melhores professores de uma determinada matéria.
até terem aulas mais criativas. E isso nos leva à criatividade. Como teacher, quando você recebe um.
currículo e precisa ensinar tópico, é sua função pensar na.
maneira mais criativa de ensinar esse tópico, para garantir que seja envolvente e divertido para os.
alunos, para que aprendam algo em no final das contas, se o conteúdo.
não for introduzido de forma criativa na sala de aula, há uma boa possibility de.
os alunos ficarem entediados e não aprenderem tão bem como se.
você o apresentasse de uma forma mais envolvente.
Inteligência social e emocional. A inteligência social e emocional.
refere-se à sua capacidade de compreender suas emoções em uma situação. Os professores precisam ter certeza de que estão.
atentos quando estão estressados ou com raiva, para.
não revelar isso aos alunos. Eles precisam olhar para suas próprias emoções.
e autorregular suas próprias emoções em todos os momentos, porque não é culpa do aluno.
se o teacher está ficando frustrado, cansado, estressado ou irritado, o.
aluno obviamente sempre vem em primeiro lugar. E o teacher precisa manter a calma e a.
positividade na sala de aula para os alunos. Número 14, competência cultural. No mundo de hoje, a maioria dos professores.
ensinará em salas de aula cheias de alunos de.
diversas culturas. E é papel do teacher.
conhecer a melhor forma de aprendizagem de alunos de diferentes culturas. Talvez algumas coisas que os pais de certas.
culturas não querem que seus filhos aprendam e até mesmo tabus dentro de.
certas culturas dos quais eles precisam estar cientes para não ofenderem.
E este se refere à. O professor precisa conhecer suas emoções. Um exemplo de momento em que os professores precisam.
Assim, os pais podem fazer-lhes quaisquer perguntas. dos problemas mais comuns que os.
professores enfrentam é quando seus alunos não estão aprendendo da
maneira. que os professores pensavam que aprenderiam. O teacher pode ter dado uma aula
. e no final do dia os alunos ainda não entenderam. o que o professor estava tentando dizer. Então o professor precisa parar e. dizer, ok, aquela aula também não deu certo. Bem. Preciso descobrir por que não.
Mudar a gestão. Portanto, este aqui, um bom exemplo de.
Então, um aluno pode entrar na. Portanto, o aluno precisa se ajustar à.
nova sala de aula e também acompanhar o restante da turma para que o aluno.
obtenha o aprendizado suitable possível. Mas isso muitas vezes é muito difícil quando
um. aluno está mudando de um ambiente para outro e o teacher precisa.
administrar essa transição com sensibilidade. Pensamento rápido.
Todo teacher já se. deparou com uma situação em que precisou pensar muito rapidamente.
Eles precisavam pensar por conta própria. exemplo disso é quando um aluno. faz uma pergunta ao teacher e o teacher não tem a resposta para. a pergunta em mente. Uma boa estratégia se você não. tem a resposta em mente, se não consegue trazer o assunto à tona, se.
não consegue pensar o suficiente para trazê-lo à tona, certifique-se de dizer ok, estou. indo para casa e pesquisando, quero que você vá para casa e pesquise. a resposta para essa pergunta também. E amanhã vamos nos reunir.
e discutir o que descobrimos. Então essa é uma estratégia
de co-aprendizagem. com seus alunos, em vez de agir como se você fosse a autoridade.Comunicação não-verbal, todos que.
já estiveram em uma sala de aula podem se lembrar de teacher que lhes lançou um olhar. que lhes disse para pararem de se comportar mal. Talvez esse olhar tenha dito para parar. de falar, ou talvez a escada dissesse: você precisa se sentar agora. Há olhar muito de teacher nisso, uh,. que muitos professores aperfeiçoaram, mas há outros olhares também, os professores. podem dar uma piscadela
para aluno para que ele saiba que fez um bom trabalho. Eles podem ter que apontar certas.
coisas dentro da sala de aula, todas essas coisas que não envolvem.
falar, mas envolvem comunicar o que chamamos de comunicação não-verbal. E essa é uma estratégia muito importante.
para um teacher. Uma dica rápida para comunicação não verbal. Sempre que você quiser a atenção de seus alunos.
no last da aula, fique sempre no mesmo lugar. Com o tempo, os alunos aprenderão que.
esse é o lugar onde você fica quando eles precisam ficar quietos e ouvir você. O número 20 é adaptabilidade. Todo teacher terá que se.
E esses professores terão sempre de se. Porque com o pace, à medida que você for exposto. Como sempre, deixarei um web link abaixo para o. artigo completo desta postagem do blog, caso você queira ver uma postagem que descreva.